【推荐】“一切都是最好的安排”，他把热爱变成了事业！-億方基金会
作者:Rose 发布时间:2025-05-10 栏目: 新闻热点 0浏览
在集大，有这样一群人，他们以研究学问为事业，以教育学生进步为职责，他们用人格品行、学术造诣，提升学校的竞争力和知名度。
即日起，我们将陆续推出“美哉教泽长”系列报道，集中展示集大教师坚守育人初心、勇担育才使命的精神风貌，从他们身上，我们可以感受到嘉庚精神的传承，还有集大人独具的“诚毅”情怀。
“在学校奋进一流大学的征程中，我们每位青年老师和同学都不应是旁观者”
，近日刚荣获福建省五四青年奖章的姚进忠教授如是说。
“我很感谢我的专业，她给了我的生命很多滋养”
，从教十三年，带着对专业的尊重与敬畏，姚老师全身心投入工作，用心带领每一届学生奋力奔跑在青春的赛道上，他说：
“老师对于我来说不仅是一个神圣的职业，更是我所坚持和热爱的事业。”
“有温度、懂情趣、会思考”
01
整理自己二十年的专业学习与职业经历，姚进忠说
：
“我愿意相信：一切都会是最好的安排。”
二十年前，并不如意的高考成绩和并不“谨慎”的志愿填报，让海洋文化与法律学院副院长姚进忠教授与“社会工作”有了强关系。
回想自己的求学之路，他说，
老师们在课堂上从理念、理论到方法上的指引，培养起了自己对专业的兴趣，也引导他走向更深层次的学术研究之途。
他坚持在专业领域里深耕细作、砥砺前行，力图为中国社会工作的发展贡献出自己的一份力量。
姚老师认为，社会工作是一个助人自助的专业，和生活的联系非常紧密：
“做社会工作，应该成为一个更有温度、懂情趣、会思考的人，也应该有更强的理解能力和同情心”
。
将专业融于生活，让生活体现专业。姚老师如是说，也如是做。
带着这份专业“责任感”，他特别重视对学生的教育和引导。回复学生重要议题的信息时，他会在word上打一份草稿，如果信息上交流不清，还会主动约见学生面聊；也会把一些专业理念，结合自己的人生经历讲给学生们听。
在他看来，要提升学生的专业素养，不仅仅需要传递知识，更要培养学生的“社会学”思维。
在大一的《社会学概论》课堂上，他每节课都会在课前推荐1—2本书给学生阅读，这些书有关社会学、管理学、哲学等，有的书甚至会被推荐到具体章节，他会分享自己阅读后的感受，引导学生形成读书的习惯；除了让学生读万卷书，他还要学生行万里路，会运用课堂作业、课题调研和暑期实践，引导学生“走出去”，经历大大小小的田野调查，用脚去丈量、用眼去观察、用心去体悟、用手去改变。
2015年起，姚老师带领团队从专业导入、专业体验、专业实习、专业输出的纵向四步，协同行动研究构建实务导向的社会工作阶梯式培育模式。
在师生的共同努力下，社会工作专业的人才培养模式也得到学生的积极评价：“学院的培养体系，一步步引导我增强了专业自信”“大学四年给了我源源不断的底气和自信，去面对未来所有的不确定”……
2018年，学院社会学系获批社会工作专业硕士点，2020年，社会工作专业入选福建省“一流专业”建设点。姚老师感慨，
“学生给了我们很多惊喜和感动，也给了我很多能量，我很感谢他们。”
毕业后，2015级本科生蒋尚源还与姚老师一起完成了论文《“实务导向”社会工作专业阶梯式培养模式改革与实践》。她说，
“大学四年提升了我研究问题的能力和对服务对象的同理心，也让我感受到学院老师教学、实践、研究的统一性。”
“哪怕将来不以学术为志业
也要有一颗做学问的心”
02
关于教育，姚老师有两个“小目标”：
“我希望学生在有一定成就的时候，能感谢集美大学。”
“等我从教30年，可以出一本书：我和本科生学术作品的合集”。
姚老师说，
“我带学生一起完成一些科研成果的时候，这比我自己发论文更有成就感”
，
在姚老师的论文中，有近10篇与本科生一起完成，“我觉得这是一个水到渠成的过程，
我们自己的作品，一定程度也在教书育人。”
他教育学生，做研究一定要真实规范、心存敬畏，每一步都要走得很扎实。会挑选自己不同人生阶段写的论文给研究生看，告诉学生
“学术和人生一样，我们只和自己比”
；也会用自己的人生经历鼓励学生
“板凳要坐10年冷”“慢慢来 比较快”
。他常说：
我可以接受你们从“不好”到“好”的过程，但不能一直原地踏步。
他还引导学生，研究要有人文关怀，要有实践的可能。他鼓励同学们找一个议题、一个领域，坚持做下去，
“只要对一些人群有所帮助，研究就是有意义的。”
从修改时间和论文命名上，就能看出我被“反复捶打”。当时微信还没很普及，我们就靠论文的批注有来有往，我提的问题老师都能回答，也能指出我的不足。虽然在写论文，但又有点书信交流的感觉。
——2008级本科生 郭云云
他教会我们在学术书写方面，首先一定要注重学术规范和诚信，这是原则和底线；其次要学会“先有后精”，文章的书写是个精雕细琢的漫长过程，无论是格式的规范还是遣词造句，都要细细斟酌，这就要求我们要“耐住寂寞”。所以我在学习中也总是告诉自己要“少一些功利主义的追求，多一些不知所谓的坚持”，学术只有慢下来才能做得好。
——在读研究生陈雨薇
2022年，姚老师出版新专著《家庭抗逆力的生成：残疾人社会工作的行动研究》，
作者为姚进忠等，书的附录里，10余位和姚老师一同完成这本书的本科生、研究生，在书中写下了自己“和专业对话”、感悟“知行合一”的研究心得。
“编辑曾劝我去掉这部分内容，我说不行，这本书是大家一同努力的结晶”，在姚老师看来，人生需要留痕，学生更是这样。
2014级本科生、华南理工大学社会工作硕士邱思宇在书中写道，“姚老师是我社会工作专业的领路人，开启了我对这个专业的热爱”；
2015级本科生、复旦大学社会工作硕士陈蓉蓉这样表达自己对姚老师的感激，“可以说，姚老师打开了我学术之路的第一扇窗”。
“带着社工的心 走好未来的路”
03
“当老师最大的成就感就是学生在各行各业的成长，‘凤凰花’几年，就是我来集大工作几年。”
在姚老师看来，这是一群优秀的人，在坚持一种专业的传承。
凤凰花助飞成长营始于2009年。
“当时刚入职集大，学院巨东红副教授便‘拉’我一起创建了这个项目，一干就是十几年。”
十三年来，姚老师和同事、同学们一起，将情怀与专业并行，将社会工作的专业技巧运用于志愿服务中，探索公益行动从“救助”模式向“救助+发展”模式的提升，实现传统的“物质救援”到“物质救援+精神援助”的转变。
本科生周诗佳说：“深入乡村调研，看到乡村的需求和困难，对社工的应为、需为、可为有了深刻的感触”；队员付学治分享：“这给了我们一个用专业的视角去看待我们服务对象的机会”。实践中，
姚老师会指导同学们用理论指导实践，再用实践效果检验自身认识，这样的调查分析和总结反思让大家对专业有了更深层次地认识。
海洋文化与法律学院洪姗姗老师是2009年参加到这个项目中的，2021年，她成为了团队的指导教师。
“那一年我是厦门大学社会工作专业大三的学生，姚老师是我的师兄，也是他第一年来集大任教。在他的邀请下，很幸运和凤凰花结缘。”她希望结合乡村振兴的政策脉络、社会工作专业的发展与集大学生的培养理念，进一步优化与提升凤凰花项目，孕育出更优秀的小花。
“时间会决定让我们遇见谁，而你的心可以决定将谁留下”，
谈及对学生的嘱托，姚老师结合社会工作专业，从“身、心、灵、社”四个层面，希望同学们可以拥有健康自律的身，善良光明的心，敬畏一切的灵，拥有温暖的社。也希望同学们可以想大问题、做小事情，带着社工的心，走好未来的路。
接受采访时，姚老师也坦言，自己只认真准备了这一个问题。
个人简介
姚进忠，南京大学社会学博士，现任集美大学海洋文化与法律学院副院长，教授，硕士生导师，福建省高校杰出青年科研人才，集美大学青年拔尖人才，北京億方基金会菁莪计划三期伙伴，中国社会福利专业委员会青年理事，福建省社会学会常务理事，福建省社会工作联合会副会长，厦门市社会工作协会副会长。主要从事社会工作与社会福利研究，近年主持国家社科基金项目2项，国家社科重点项目子课题1项，福建省软科学、省社科项目5项；出版专著2部，在《中国社会工作研究》《中国行政管理》等各类核心期刊发表论文40余篇，其中新华文摘论点摘要转载1篇，人大复印资料《社会工作》全文转载7篇，《社会学文摘》摘要转载3篇，成果获厦门市社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖2项。主持福建省研究生教改重大项目和本科教改一般项目各1项，主持完成的教学成果获集美大学教学成果特等奖、福建省高等教育教学成果二等奖。个人近年获“福建青年五四奖章”（2022）“厦门青年五四奖章”（2014）中共厦门市委教育工委“优秀共产党员”（2019）等荣誉。
文丨霈园
图丨受访者提供
责任编辑丨侯媛培
审核丨沈哲琼
